6月1日晚，第005期“明理論教”活動順利舉辦，本次活動由教師發展中心理學院分中心主辦，全校126位教師參加了在線研讨, 會議分為在線考試的意義及思路、在線考試的理學院實踐與在線考試學校政策及要求三個部分。本次培訓為推動2020春季學期在線結課考試的順利開展提供了有力支持與保障。

會議由理學院副院長李晉斌主持，他首先強調了疫情期間在線考試的意義及整體思路，他說根據教務處《關于做好2019-2020學年春季學期課程考試工作的通知》相關要求，在無法确定學生返校時間的情況下，本着“應考盡考”原則，在線考試已成為目前絕大多數教師面對的必答題。我們要直面在線考試，更要盡量做到“實質等效”，因為這不僅是在線教學鍊條上的重要一環，也是檢驗在線教學效果的重要标尺。

接着胡詩帆老師結合理學院從4月份以來開展的線上周測情況，介紹了線上考試的組織與策劃以及相關監考方面的經驗和注意事項。線上周測主要通過騰訊會議軟件、哔哩哔哩直播實現。學生提前進入網絡會議室調試設備，輔導員在線測試。前期準備、測試工作結束後，将試題發布于年級群中，并通過騰訊會議室視頻功能進行監考。測驗結束後，限定學生在5分鐘之内将答卷拍照上傳至指定人員處。胡詩帆還指出在正式考試中攝像頭的擺放位置調試極為重要，考試之前至少提前半小時對學生攝像頭角度進行調試，攝像頭應置于學生側後方，畫面中應能夠清晰顯示學生、桌面以及看題設備屏幕，盡可能減少監控盲區，提高監考的有效性。

楊璇老師以個性化、全過程等關鍵詞展開介紹在線考核的類型、考試的策劃及學校、學院相關要求。比照線下考試，線上閉卷考試的組織難度最大、對線上監考的要求最高，需要教師、學生、教學管理部門的通力配合；線上開卷考試則有更多的靈活性，結合課程特點，通過調整題目類型、加大試題難度等方式，可以較好的兼顧考試的形式和内容的檢驗；而綜合性考查采用全過程的考核方式，重點考核學生對課程學習的整體情況，考核項目要求有詳實完整的評分标準，并且通過在線教學平台記錄學生在課程學習過程中的各階段數據，借助信息技術和大數據來完成對學習過程的整體評價，這也是最具有創新挑戰的形式。

參加交流研讨的老師還就考試題目的類型、考試平台使用、如何進行考試組織、如何規範考風考紀、防作弊、如何監考、考試材料如何存檔學校政策等方面進行了深入的溝通交流，現場氣氛十分熱烈。

最後李晉斌總結發言，一場疫情帶來了高等教育在線教學的暴風變革，從“被動”在線教學到主動研究課程考核改革，既是挑戰也是機遇，比形式的創新更重要的是思維的創新。