前  言

   bv伟德官方网站前身是1960年3月成立的數學力學系。學院現設4個系/中心：物理系、應用物理系、物理實驗中心和大學物理教學與研究中心。學院自2022年成立以來，堅持“四個面向”，在強化學科前沿研究的基礎上，立足于國防與學校“三航”特色，注重理工融合和多學科交叉融合創新。通過學校實施的“理科振興”“理科卓越”計劃，逐步形成凝聚态物理、力學、材料等交叉研究隊伍。依托“空天信息材料與物理”工信部重點實驗室平台，以空天環境新材料和高新技術需求為牽引，瞄準物理及其相關交叉學科前沿開展研究，取得了系列原創性科研成果。主動對接國家戰略需求，突出“以本為本”，聚焦本科教育教學質量全面提升，從公共課程教學和應用物理學專業人才培養兩個方面，推動人才培養範式從“以教為中心”向“以學為中心”轉變。

bv伟德官方网站曆史沿革

在公共基礎課程教學方面，學院承擔全校的大學物理及實驗課程的教學工作，相關教學團隊先後榮獲國家教學成果一等獎、二等獎，江蘇省教學成果特等獎、一等獎和二等獎。擁有國家一流課程《物理與藝術》、江蘇省課程思政示範課程《文科物理》，大學物理教學團隊獲評“江蘇省青藍工程優秀教學團隊”。在專業建設方面，應用物理學本科專業是國家級一流本科專業建設點、工業和信息化部重點專業、江蘇省高等學校特色專業，2022 年入選為“江蘇省基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地建設點”，擁有江蘇省一流課程（力學）等系列一流課程，所培養的專業學生在全國大學生物理學術競賽、全國大學生物理實驗競賽中獲國家一等獎等獎項。近三年，本科升學率在50%以上，升學去向多為清華、北大、中科院等知名高校和科研機構。

一、堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務

   學院黨委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，緊緊圍繞培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，以立德樹人成效作為檢驗學院一切工作的根本标準，圍繞國家戰略需求培養擔當民族複興大任的時代新人。堅持引導學院各類資源、政策主動聚焦立德樹人這個中心和根本，構建完善全員、全過程、全方位“三全育人”機制，堅持教書育人、管理育人、服務育人統籌推進，形成培養目标一緻、職責分工合理、育人合力顯著的立德樹人工作格局。

   學院全面推進課程思政建設，落實立德樹人根本任務。成立學院課程思政教學研究中心，緊密結合學校“雙一流”建設要求，統籌推進課程思政與導學思政一體化建設，構建了“雙四聯動”的bv伟德官方网站課程思政建設體系，獲評校課程思政示範中心；實施了“四限三環”課程思政工作法，獲評校思政工作精品項目。1門課程獲批江蘇省課程思政示範課，4門課程獲批校級課程思政示範課。學院主持課程思政教改研究項目3項，7個思政案例在全國高校推廣，《當馬克思遇到愛因斯坦》獲得2020年江蘇省微課競賽一等獎，思政公開課《物理家的不朽戰“疫”》，受到了新華日報等多家主流媒體報道，并被“工信微報”專題報道、省教育廳官網轉載。開展課程思政教學競賽，打造具有bv伟德官方网站鮮明特色的“明理論教”論壇，專業負責人等受邀在高校課程思政建設等全國性會議、各高校報告百餘場，推廣示範效果好。

學院課程思政建設體系和實施方案

二、強化“明理精工”專業特色，提升專業建設内涵

學院現有應用物理學、光電信息材料與器件兩個本科專業。應用物理學專業是國家級一流本科專業建設點、工信部重點專業、江蘇省特色專業，依托物理學學科平台和空天信息材料與物理工信部重點實驗室，圍繞國家航空航天科技發展戰略需求，堅持國防需求與學科優勢方向相結合，培養物理基礎厚、實踐能力強、綜合素質高、具有創新能力的一流拔尖理工融合型人才。

2018年以來，應用物理學專業持續強化“明理精工”專業特色、提升專業内涵，圍繞專業人才培養體系，在專業教育課程體系、實習實踐體系方面進行了“理實融合、産教融合、科教融合”的教學改革和實踐，培育應用物理領域具有紮實實驗研究能力、應用實踐能力和創新創業能力的一流人才，打造具有“三融三力”特色的一流人才培養體系。踐行理實融合的教育教學基本規律，建構融合教學體系。以物理理論為基石，建構基礎物理理論+實驗→應用物理理論+實驗→近代物理理論+實驗的分層遞進的融合教學體系，夯實“三航”背景下應用物理學專業學生的物理科學素養和物理工程素養，厘革重塑具有交叉綜合性和前沿創新性的實驗教學内容，提升學生的實驗研究能力。落實産教融合，多元協同育人。以産學合作協同育人項目為引領，強化實習實訓教學，與企業共建校内實習實訓基地和綜合實踐平台，深化校企長效協同育人機制，提升物理綜合實踐平台的應用實踐育人能力，增強學生的專業認知度和社會責任感。深化科教融合，強化科研育人。以物理科學與應用等校院兩級主題創新區為依托，以專創融合課程、科創項目、學術與實驗競賽為途徑，營造物理學術創新實踐探究與學術實驗競賽的創新環境，培養學生的創新實踐能力。

應用物理學“三融三力”特色一流人才培養體系的構建理念和架構機制

三、聚焦主題創新，支撐拔尖創新人才培養

   為強化學院本科生創新實踐能力培養，發揮優勢科研和學科成果對人才培養的支撐，學院聚焦主題創新，積極建設了“物理科學與應用”“低維紫外光電探測”“傳感技術與應用”等9個校院級大學生主題創新區，凝練學科優勢和研究成果，促進一流教學資源轉化。以把握前沿、團結合作、融合創新作為主題創新區創新實踐活動和學術實驗競賽活動的發展理念，通過科學研究類、自由探索類、大學生科創類、科技作品制作類、學術與實驗競賽類等五大類科創項目及全國大學生物理學術、實驗競賽活動，培養學生的前沿視野、創新思維和科研能力，建設創新型人才梯隊隊伍。2022年學院各類本科創新實踐項目完成結題35項，2023年新增立項37項，科創覆蓋率達100%。

   多年來，學院一直将學科競賽活動融入人才培養全過程，面向全校學生組織開展了多項與物理學科相關的高水平學科競賽，如中國大學生物理學術競賽（China Undergraduate Physics Tournament，簡稱“CUPT”）和全國大學生物理實驗競賽（Chinese Undergraduate Physics Experiment Competition，簡稱“CUPEC”），均為學校Ⅰ級甲等賽事。近5年來，我校在兩個賽事中共榮獲一等獎10次，二等獎10次，三等獎9次。

中國大學生物理學術競賽一等獎獲獎證書

全國大學生物理實驗競賽一等獎獲獎證書

   學院不斷總結人才培養經驗，圍繞應用物理學專業定位和學校特色，優化人才培養方案和實踐教學課程體系，加強校企合作，加大實習實訓力度、廣度，深化實踐教學模式改革，凝練厚物理基礎、重光電技術應用的特色，建成以“綜合實驗、專業實踐、學科競賽”為主體、多層次的一流實踐教學體系。優化“物理+光電技術”的模塊化實踐課程群，構建以光電技術為應用特色的專業實驗教學體系；完善“南航-大恒光電綜合實踐創新基地”的建設，提高學生的實踐能力和就業競争力；依托物理學一級學科博士點、工信部重點實驗室等科研平台建設多元化課程體系，将優質科研資源轉化為本科教育教學資源，開設新型課程；成立“茂萊-南航智能光學測試和成像技術”聯合實驗室結合重大課題攻關，培養一批在光學檢測、光學測量和光學成像領域的高端人才。此外，學院與5家知名企業簽訂了産教融合合作協議，與4家知名企業共建大學生實習實踐基地。

四、加強學風建設，發揮文化引領作用

學院結合學校期望和學院願景使命，融合三航背景和物理學基礎，在第一課堂、師生從遊、校企協同、氛圍營造四點發力，持續以優良學風涵養新時期南航“明理精工”英才。

（一）守好課堂主陣地，提升教學“滿意度”

作為基礎教學大院，學院一直高度重視教學質量，建立院領導、教學督導、系主任、輔導員協同督課機制，年度深入課堂巡課、聽課、查課，百分百覆蓋本院全體學生及兄弟學院大學物理班級，教學督導整理彙總建議，助力教師課堂教學水平不斷提升。對專業核心課程組織開展過程性測試，開展常态化答疑，形成學習功夫花在平時，知識理解更深更透的良好學習生态。

（二）師生從遊共奮進，提升專業“認同度”

學院高度重視全員育人，在本科生中推行“啟明導師”制，在原來理學院1名老師帶宿舍4名同學這一形式的基礎上，細化了不同年級階段導師的工作任務和指南。為強化學院本科生創新實踐能力培養，學院還出台《創新實踐項目管理辦法》，設立9個“大學生主題創新區建設與品質提升專項”建設項目。通過雙向選擇為本科生配備科創導師，不斷擴大科創參與面。學院近兩年本科生科創覆蓋率達100%。

（三）校企協同拓眼界，提升培養“關聯度”

學院通過走訪北京、天津、西安、哈爾濱、洛陽等地的國防單位，以及南京本地的相關單位，了解企業需求、傾聽校友建議、開設企業課程，促進物理基礎學科與國防企業聯系常态化、合作深入化。邀請企業HR在就業季前夕走進學院，通過職業素質訓練營、“新視界”沙龍等方式為學生開講，促進低年級學生了解專業知識在實踐領域中的應用，從而激發學習動力，幫助高年級學生提升求職面試經驗技巧、提升人職匹配精準度。

（四）氛圍營造潤無聲，提升理學“美譽度”

學院注重通過儀式感教育，讓學風建設浸潤學生。組織開展“新生學院開放日”“畢業生最後一課”等活動，引導學生愛專業、銘院史、知奮進。在重要時間節點舉辦考研送溫暖院長午餐會、學期中與學期末班主任學風建設主題班會、假期家長線上與系主任屏對屏交流、本科啟明導師家訪等，營造處處促學、時時想學的良好氛圍。學院成立以來本科生連續兩年升學率均在60%以上。

五、整合學科優勢，提高教育教學水平

大學物理創新教學團隊是保障我校物理基礎課教學的教師團隊，負責全校 64個專業、每年約 4500 名本科生的基礎物理理論及實驗教學任務，以培養具有良好的科學素養和紮實的物理基礎的“社會棟梁和工程英才”為己任。團隊傳承自 1952 年建校初期的物理課程組，三代人筚路藍縷，砥砺前行，七十載風雨兼程，不忘初心。團隊教學水平高，科研能力強，2010 年大學物理教學團隊獲評“江蘇省優秀教學團隊”；進入新時代，團隊以基層教學組織建設與教學研究為抓手，不斷提升教育教學質量，成果突出，2023年獲評江蘇高校“青藍工程”優秀教學團隊。

學院不斷夯實課程建設，促進教學高質量發展。踐行以學生為中心的教學理念，結合現代信息技術的發展，加強線上教學資源建設，全部課程實現教學資源網上分享。創造性地開設了科藝交融的國家級一流課程《物理與藝術》、江蘇省課程思政示範課程《文科物理》等文化素質類課程，在全國有一定的影響力；核心專業課力學、光電子學等5門課程獲評省級一流課程；将新教學理念、相關科技發展及時融入教學資源建設，建成包括力學、光學、量子力學、電動力學、熱統、光電子學、無損檢測技術等主要專業課程在内的10門校級精品課程。《物理與藝術》等教材更是開創了國内物理類素質教育先河，在全國有很強的示範引領作用。學院已編寫出版教材、專著等8部，2023年三部教材獲校十四五規劃教材立項。

學院多措并舉有效引領任課教師積極主動參與教學改革。依托自建線上資源，大學物理多個規格的課程積極開展線上線下混合式教學改革。在大班教學中開展同伴教學，構建适合大班教學并能激發學生自主學習、合作學習、生生互動、師生互動的創新教學模式；在專業課中廣泛開展項目式教學，基于課程核心知識點和能力要求，設計包括知識、能力、實踐、創新的一體化訓練項目，打造項目學習案例庫，探索以教師為引導、學生為主體構建基于項目式學習的混合式教學新模式。近三年相關教學創新改革獲批省部級教改項目13項，校級教改項目數十項。改革成效顯著，“拓展内涵 融合創新 構建工科院校大學物理系列課程體系”獲國家級教學成果一等獎，“問題驅動 研讨引領 打造創新型大學物理系列課程教學模式”等4項獲校級教學成果獎。

國家級一流課程、國家級教學成果獎獲獎證書

學院通過教學競賽，督促老師苦練基本功，不斷提高自身業務素質和教學水平，引導廣大教師潛心教書育人、投身教學研究，促進教師終身學習，營造熱愛教學、鑽研教學的良好氛圍。在萬人計劃教學名師施大甯教授，江蘇省教學名師楊雁南教授、江蘇省教育工作先進個人李晉斌教授等引領下，團隊在全國高校教師教學創新比賽、江蘇省青年教師教學大賽等省部級教學競賽中獲獎數十人。

學院教師教學競賽獲獎證書（部分）

六、推進自評自建，持續提升質量保障能力

學院自2022年成立以來，高度重視本科教育教學工作，推進本科教育教學自評自建。根據學校審核評估工作安排，成立由學院領導、教學督導、系/中心主任和專業負責人組成的學院本科教育教學審核評估領導小組、工作小組。為做好審核評估自評自建工作，學院召開專題工作部署會議、全院教師大會，對審核評估與自評自建相關工作精神進行宣講動員，通過青年教師培訓、“樂享”教學活動、名師公開觀摩課、專題研讨、“明理論教”論壇等形式開展宣傳，全院教職工在思想上對審核評估工作更加重視，對“愛學會學、樂教善教、追求卓越”質量文化的認識得到提升，對教學規範具體要求的理解更加深刻，為自評自建工作的順利開展奠定了良好的基礎。

學院開展審核評估自評自建宣傳活動

教育教學水平自評自建。學院秉持“學為中心、追求卓越、持續改進”的教學質量保障理念，着力推進“思政引領、三航特色”的課程體系建設。一方面，學院以課程負責人為核心，全面加強大學物理及實驗課程的建設和教學團隊的建設。依托“文科類大學物理虛拟教研室”“明理論教”等教學交流平台，以教學比賽為引擎，磨砺教師的教學能力，積極組織教學研讨，推進各級各類教改項目的研究，提升課堂教學質量，為培養新工科、新文科人才提供有力支持。另一方面，學院以專業負責人為核心，依托“國家級一流本科專業建設點”“江蘇省基礎學科拔尖人才培養基地”，結合“1+4啟明導師”、科普育人、主題創新區建設等舉措，系統推進應用物理學專業“三融三力”的拔尖創新人才培養體系建設。學院先後出台《本科生啟明導師制實施辦法》《公共基礎課程負責人聘任及管理辦法（試行）》《本科專業負責人聘任及管理辦法（試行）》《創新實踐項目管理辦法（試行）》《本科生班級導師管理辦法》《本科教學經費管理辦法（試行）》《專業建設指導委員會工作職責》《教學團隊建設與管理辦法（試行）》等系列管理制度，持續完善構建本科教育教學管理體系。

教育教學檔案自查。學院始終堅持“持續改進”的教學管理理念，不斷提升教學規範性，出台《試卷批閱規範》《課程考試考查材料歸檔規範》《實驗課程材料歸檔規範》《畢業論文材料規範》等系列規章制度和标準，為各類教學檔案的整理明确标準，提供制度保障。為做好學院教學檔案自查工作，學院分别組織了教師自查、互查和學院複查。針對課程大綱不完善、試卷合分錯誤、畢業論文不規範等問題，學院安排專項檢查，督促教師進行整改，不僅提升教學檔案的完整性和準确性，也幫助教師發現教學過程中的不足和問題，及時改進教學方法和策略，提高自身教學水平。

教育教學審核評估預評估。為充分做好審核評估各項準備工作，2024年3月學院組織開展本科教育教學審核評估預評估工作，邀請5位校内外專家，對學院本科教育教學開展情況和自評自建情況進行全面考查，分别開展了專家線上見面啟動會、本科教學材料調閱、線上線下聽課、師生集中訪談、名師專題報告等工作，專家組在初步考查學院各項工作準備情況後入校，對學院教育教學成果、學生科創競賽成果、實驗室建設情況、課堂教學情況等工作進行實地考查和評估，并提出針對性意見和建議。學院認真領會、及時吸納專家組考查意見，召開黨政聯席會研讨确定預評估整改方案，抓緊查漏補缺，持續提升教育教學質量。

學院開展本科教育教學審核評估預評估工作

結  語

站在新起點，開啟新征程。bv伟德官方网站将以本輪本科教育教學審核評估為契機，深入貫徹國家立德樹人的教育方針，錨定“卓越理科”建設目标，注重将人才培養目标達成度、社會需求适應度、師資和條件保障度、質量保障運行有效度和學生和用人單位滿意度的持續提升，作為教與學的價值追求，為服務“三航”領域新型工業化和學校高質量發展貢獻物理智慧和力量。